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基于自我能效的高校教师专业化发展策略
基于自我能效的高校教师专业化发展策略
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中文摘要：
自我效能感是教师对其自身能力的判断与感知.高度的自我效能感将作为一种良好的体验留在教师的意识中,帮助教师树立信心,稳步走向专业发展.文章在分析自我能量效率的内涵及其与专业发展关系的基础上,提出了促进高校教师专业发展的具体策略和建议.
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作者：
李海梅
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作者单位：
广州工商学院,广东 广州 510000
关键词：
自我效能感
教师
专业化发展
举措
基金：
教育部产学合作协同育人项目(2021)
项目编号：
202101132028
出版年：
2022
科教导刊-电子版(中旬)
科教导刊-电子版(中旬)
影响因子：
0.034
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(11)
参考文献量
1
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