科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(11) ：270-271.

基于自我能效的高校教师专业化发展策略

李海梅
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(11) ：270-271.
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基于自我能效的高校教师专业化发展策略

李海梅1
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作者信息

  • 1. 广州工商学院,广东 广州 510000
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摘要

自我效能感是教师对其自身能力的判断与感知.高度的自我效能感将作为一种良好的体验留在教师的意识中,帮助教师树立信心,稳步走向专业发展.文章在分析自我能量效率的内涵及其与专业发展关系的基础上,提出了促进高校教师专业发展的具体策略和建议.

关键词

自我效能感/教师/专业化发展/举措

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基金项目

教育部产学合作协同育人项目(2021)(202101132028)

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
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