《电磁场原理》融合课程思政的教学设计与探索实践

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中文摘要：《电磁场原理》作为高等学校工科电气信息类专业的重要基础课程,在其教学过程中融合课程思政教育,对实现三全育人目标具有重要意义.但由于电磁场原理非常复杂、抽象、枯燥和难懂,很多学生对其缺乏学习兴趣与热情,甚至还出现畏惧、厌学与逃避等负面心理.另外,由于任课教师的教学内容往往只侧重于电磁场原理本身的知识教学,教学模式与教学方法又太为传统与单一保守,从而教学过程缺乏生动性与趣味性,使得教学效果进一步大打折扣.针对上述问题,我们围绕电磁场原理课程重新设计完善了教学目标、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段与教学评价方式,并在整个教学过程中潜移默化地引入课程思政元素.通过教学实践探索发现,学生们的学习热情得到了很大的提高,学习成绩也有了较大的进步;同时,学生们也逐渐培养了良好的学习习惯以及探索未知、追求真理的科学精神,更是激发了学生们科技报国的家国情怀和科技强国的使命担当.

作者：

谭玉华、孙伟卿、李田丰

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作者单位：

上海理工大学机械工程学院,上海 200093

关键词：

电磁场原理课程思政教学设计探索实践三全育人

基金：

上海市高等学校青年教师培养资助计划(2022)

项目编号：

10-22-304-816

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量6