小学科学教学的目的在于进一步培养学生对科学知识的兴趣,从而调动其参与积极性,使学生主动参与到科学知识的学习过程,提高其科学知识素养和知识应用能力.因此小学科学教学活动开展必须要具备参与性、实践性和吸引力,这就要求教师必须通过创新性、多元化的方式开展教学.而小组合作学习的形式有助于使更多的学生共同参与到科学知识学习活动中.一方面可以使学生交流学习经验,增强学习互动,形成良好的生生关系.另一方面还可以发挥学生合作探究的优势,实现相互促进、互帮互助、共同提升的效果.文章主要从小组合作学习对小学科学教学的促进作用出发,分析了当前小学科学教学小组合作学习的现状及问题,并在此基础上进行了小学科学教学小组合作学习的应用性探究,以期为相关研究提供借鉴.
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