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"3+2"辅导员导师制育人模式的研究

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《普通高校学校辅导员队伍建设规定》中指出高校辅导员要担当起学生的人生导师,在学生成长成才的道路上保驾护航.文章基于社会互动理论,借鉴本科生导师制中优秀的培养方式,由高校辅导员充当学生导师的角色,主导思想、学习、生活等方面的发展,构建以辅导员老师为主导,构建"辅导员、班团成员、班委成员"+"任课老师、班主任"五位一体的"3+2"辅导员导师制育人模式,此模式有助于学生良好品德的培养和聪明才智的发挥.

杨景添

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曲阜师范大学文学院,山东 济宁 273165

导师制 高校辅导员 社会互动理论 学生培养

2022

科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子:0.034
ISSN:
年,卷(期):2022.(12)
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