基于移动端的混合式教学在学前教育中的实践与反思—

基于移动端的混合式教学在学前教育中的实践与反思——以教育心理学课程为例

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中文摘要：在常规课堂教学模式基础上,融入在线教学模式,形成的混合式教学已经变成各类高校关注的重点,对于教学改革具有重要意义.文章以学前心理学课程作为研究对象,对于基于移动端的混合式教学在学前教育实践进行系统性分析,并反思其中的不足之处,提供促进混合式教学的策略,旨在为我国教育行业有序落实教学改革贡献力量.

作者：

苗雪萍

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作者单位：

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校,内蒙古鄂尔多斯 017000

关键词：

混合式教学学前教育教育心理学

基金：

鄂尔多斯市职业教育研究一般项目

项目编号：

EZJK2107

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量2