科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(12) ：287-288.

基于移动端的混合式教学在学前教育中的实践与反思——以教育心理学课程为例

苗雪萍
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(12) ：287-288.
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基于移动端的混合式教学在学前教育中的实践与反思——以教育心理学课程为例

苗雪萍1
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作者信息

  • 1. 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校,内蒙古 鄂尔多斯 017000
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摘要

在常规课堂教学模式基础上,融入在线教学模式,形成的混合式教学已经变成各类高校关注的重点,对于教学改革具有重要意义.文章以学前心理学课程作为研究对象,对于基于移动端的混合式教学在学前教育实践进行系统性分析,并反思其中的不足之处,提供促进混合式教学的策略,旨在为我国教育行业有序落实教学改革贡献力量.

关键词

混合式教学/学前教育/教育心理学

引用本文复制引用

基金项目

鄂尔多斯市职业教育研究一般项目(EZJK2107)

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量2
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