学科核心素养背景下高中历史翻转课堂的展开策略

潘文兵¹

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1. 江西省宁都中学
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摘要

翻转课堂不同于传统的课堂教学模式,实现了课前精准预习、课上针对讨论以及课下有目的、有计划的巩固、复习和提高,对于学业压力更重的高中生而言,可以有效帮助其提高学习效率和学习水平,并综合锻炼其自我学习与自我管理能力.对高中历史学科教学而言,利用翻转课堂教学形式可以锻炼学生的信息收集、整理能力,在更清晰的知识脉络带动下培养个人学科核心素养.

关键词

高中历史/核心素养/翻转课堂/教学策略

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出版年

2022

科普童话·新课堂(下)

ISSN：

被引量2

参考文献量3

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