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科普童话·新课堂（下）
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科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA
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    紧扣教材又不照本宣科

    程丽军
    1-3页
    查看更多>>摘要：在多变的教学环境下,教师在处理数学教材过程中,很难把握如何合理地利用教材教授课程知识,于是就出现了过分依赖教材和脱离教材授课这两种极端教学.本文从目前中小学的教学现状,高中数学教材的重要性及如何根据数学教材内容和学生特点授课展开探讨.数学教材作为教学过程的预设,教师应该根据教学内容和学生学情,对教材内容重新挖掘,从而更好地展开教学.本论文以北师大版高中数学新教材为例展开讨论,如何紧扣教材又不照本宣科.

    新教材紧扣教材数学素养立德树人

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    "双减"政策下的高中生物教学探究

    高健
    4-6页
    查看更多>>摘要：作为学生,学习是他们的主要任务,生物学科存在于他们的学习范畴之中,足以证明其重要性.因而每一名学生都需要尽自己所能,去学好生物学科.为了避免学生背负着沉重的学习负担,高中生物教师需要对"双减"政策有着深刻的解读,并在其引导下展开教学探究,寻找有效的教学策略.教师的教学探究应该是全面的,涉及了课前、课中和课后的一系列环节.基于此,笔者在本文中围绕进行精心备课、构建高效课堂和优化作业设计三个方面,对有效的教学策略进行了详细的介绍,旨在起到抛砖引玉的作用.

    "双减"政策生物教学高中

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    基于深度学习的现代化郊区农业研学旅行——以珠海市平沙镇台创园为例

    李倩
    7-9页
    查看更多>>摘要：基于"深度学习"的"研学旅行"是以学生为主体,教师引导下的学习.它的途径是在研学过程中,在教师设置的多个问题中引发的思考."研学旅行"的主导者是教师,而不是其他工作人员.学生通过"看""听""思""议"调动所学的知识,应用到研学旅行的过程中,从而加强对知识的理解,锻炼能力,形成正确的人生观.基于"深度学习"的"研学旅行"的关键是教师引导,问题链的设置.本文以"珠海市平沙镇台创园为例"设计并实践了基于深度学习的现代化郊区农业研学旅行,证明了基于"深度学习"的"研学旅行"能够有效地提高研学旅行的实践效果,有助于学生学习能力的提高和学科素养的落实.

    深度学习现代化郊区农业研学旅行

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    基于核心素养培养和发展的高中英语阅读写作课堂教学探究——以必修二Unit5 Music-Reading for Writing为例

    刘晓娅
    10-12页
    查看更多>>摘要：在《高考评价体系》和《普通高中英语课程标准》的指导下,日常高中英语教学目标和教材内容都已改变.如何在高中英语写作日常教学中落实英语学科核心素养的培养和发展是我们急需思考的问题.本文以普通高中英语新教材必修2 Unit5 Music Reading for writing的教学设计为例,分析和探究了如何在高中英语阅读写作课堂中落实和发展学生的英语学科核心素养,以供参考.

    核心素养课堂教学阅读写作

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    参与"模联"活动对于提高高中生英语学习自主性的实证研究

    任志前陈晓娇
    13-15页
    查看更多>>摘要："模拟联合国"(以下简称"模联")是指以联合国会议的形式,使参与者通过亲身经历,熟悉联合国的运作方式、了解重大国际事件的影响以及自身在其中可以发挥的作用的活动.作为一种社交及英语实践活动,"模联"在我国广泛开展,深受大中学生欢迎.除了培养参与者的团队合作意识、增强责任心、扩展国际视野外,参加"模联"活动被认为对于提高学生的英语能力有着非常重要的作用.自主性学习能力(Autonomy in English Learning)是指学习者在学习过程中确定自己的学习目标,决定学习内容和进度,选择学习方法和技巧,监控学习的过程和评估学习效果的能力.在英语学习中,自主性学习能力一向被认为是外语学习者学习成效的重要评估指标.现有文献对于"模联"活动与参与者英语自主学习能力的相关性研究不多,本研究将以高中学生为研究对象,从实证的角度探讨参与"模联"活动对于高中生英语学习自主性的影响.

    "模拟联合国"高中生自主性学习能力

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    聚焦核心素养立足生本课堂——高中英语教学研究

    徐文芳
    16-18页
    查看更多>>摘要：核心素养视域下,高中英语课堂教学以学生为本位、以学习为中心,致力于发掘学生内在潜能、激发学生积极性及创造性,让学生在自主学习、探究及合作互动、独立思考、反思总结中获得英语学科核心素养的形成、提高与发展.基于此,文章简要论述聚焦核心素养、立足生本课堂的必要性,重点以核心素养理念为引领,以高中英语生本课堂的构建为目标,结合实际教学经验、具体教学内容,从微课指导语言建构及运用、合作互学以发散思维、关注实践以提升学习能力、情感升华以涵养文化品格四大方面阐述高中英语教学策略,以供参考.

    核心素养生本课堂高中英语微课指导

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    思维导图在初中英语阅读中的价值及路径探微

    郁建卫
    19-21页
    查看更多>>摘要：英语教学过程中,"听说读写"是四项基本技能,也是四项重要的教学内容.在"听说读写"中,"读"占据着非常重要的位置,是语言输入和语言知识积累的重要来源.为了降低阅读难度,提高阅读速度和阅读教学效率,提升学生阅读能力,初中英语教师可以在阅读教学中引入思维导图教学模式.

    思维导图初中英语阅读教学牛津版

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    基于"双减"政策设计初中化学作业的策略分析

    张铁瑛
    22-24页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的出台,初中化学作业作为课堂的延伸部分,其作业设计急需加以改进,从而达到巩固知识的同时,有效锻炼学生自主学习能力和创新意识.本文通过分析目前我国初中化学作业设计的现状以及存在的问题,旨在提出相关策略从而促进其改进,在"双减"政策背景下发挥其更好的作用.

    "双减"政策初中化学作业策略分析

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    班主任批评方法浅议

    崔现珍马光胜
    25-27页
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    初中道德与法治生活化教学策略

    李雪莲
    28-30页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程的开设主要是以育人为核心目标,因而在教育中需要结合生活展开教育指导工作,以促使这一教育的目标得以有效达成并落实.基于此,教师则可通过多个角度将生活化落实于教学环节,以全方位促进学生道德与法治意识的良好形成.

    初中道德与法治生活化教学教学策略

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