科普童话·新课堂(下)2022，Issue(2) ：1-3.

项目化学习:名著"读中导"课型的有效途径

杨丹其
科普童话·新课堂(下)2022，Issue(2) ：1-3.
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项目化学习:名著"读中导"课型的有效途径

杨丹其1
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  • 1. 浙江省诸暨市天马实验学校
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摘要

本文以项目化学习为依托,创设学习情境,搭建项目支架,展开《红星照耀中国》"读中导"课教学设计.从"解读教材要求,定下教学目标""分析名著特征,了然课堂要求""确立项目学习,指向核心素养""创设项目情境,构建课堂形式"四方面展开对名著"读中导"教学策略的思考,致力探索名著教学的有效途径.

关键词

名著/读中导/项目学习/教学策略

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出版年

2022
科普童话·新课堂(下)

科普童话·新课堂(下)

ISSN：
参考文献量2
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