新高考模式与高中地理教学的相关思考

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中文摘要：当前,我国教育体系不断改革,在高考的模式上也有了新的调整.新高考模式的出现,不仅关系到高中学生的学习生活,也关系到学生未来的职业选择,对学生的影响至关重要.在新的高考模式下,学生有了更多选择的权利,可以根据自己的兴趣和特长进行学习科目的选择.根据调查研究显示,"3+1+2"的这种科目组合方式在推行的过程当中引起了很大的轰动,家长和学生的评价褒贬不一.在新高考模式下,高中地理学科从文科的必选科目转变为自选科目,在知识体系的考核上难度有所降低,但是更加注重对地理科学运用能力方面的考核.学生普遍认为,高中地理的综合学习难度有所提高,地理考试成为一大挑战.即使没有选择地理学科,也要完成相应的结业考试,并且需要取得较为理想的成绩,否则会影响高校志愿的录取.也有一些学生在学习地理方面具有一定的优势,于是选择了地理学科作为选修学科之一.笔者根据我国高考新模式下科目选择进行了分析和研究,简要阐述了高考新模式下地理教师需要进行的转变,并分析了地理学科地位、模式和评价标准上的转变,提出了高中地理教学过程中的具体策略.

作者：

次仁卓玛

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作者单位：

云南省昭通市民族中学

关键词：

新高考模式高中地理教学模式学科地位具体策略

出版年：

2022

科普童话·新课堂(下)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(2)

参考文献量2