学生课外阅读能力的培养及评价策略探究

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中文摘要：课外阅读是一个老生常谈的话题,很多人只关注了学生阅读能力的培养,忽略了对学生阅读结果的评价.学生阅读的方法科学不科学,阅读的效率高不高,阅读的效果究竟怎么样,只有通过一定的评价机制,通过一定的定性、定量的评价策略,才能评判出学生阅读的效率如何,才能知道阅读的质量怎么样.通过评价,学生知道自己在阅读的过程中还有哪些问题需要解决,以便提高阅读的质量.阅读能力与阅读评价,互相交替促进,共同促进了学生语文素养的提高.

作者：

闫康

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作者单位：

甘肃省张掖市高台县教育局

关键词：

阅读能力阅读评价评价策略语文素养

基金：

甘肃省教育科学十三五规划2020年度一般课题

项目编号：

GS[2020]GHB4250

出版年：

2022

科普童话·新课堂(下)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(2)

参考文献量6