初中生物实验教学中学生创造性思维的培养对策

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中文摘要：最新的初中生物新课程标准,要求教师引导学生主动参与、乐于探究和勤于动手,要求学生能够更好发展探究能力、学习能力、解决问题能力等,提高责任感、合作精神与创新意识.根据相关导向要求,初中生物学科需要加强实验教学,借助实验培养学生创造性思维.通过创设趣味生动情境和激发学生探究兴趣,结合实验提问激疑和促进学生思维发散,根据实验引导质疑和培养学生批判思维,重视突破惯性思维与更好创造精妙实验,做好回顾总结工作与全面发展学生思维.教师可以根据初中生物实际教学情况,有效落实以上培养对策,在多元共促的作用下,可以有效培养学生创造性思维.

作者：

张敏

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作者单位：

江苏省盐城市大丰区金丰路初级中学

关键词：

初中生物实验教学创造性思维实验探究多元共促

出版年：

2022

科普童话·新课堂(下)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量2