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对高中数学教学中渗透数学史教育的几点思考
对高中数学教学中渗透数学史教育的几点思考
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中文摘要：
高中数学教学中渗透数学史教育是一个优秀传统,但从实际来看,过程与进展均有可提升之处.数学史教育首先要理清其应当基于数学思想主线而不是机械地讲数学故事;数学史教育必须与数学知识的建构融合成一个整体;数学史教育必须瞄准促进学生数学理解的目标.
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作者：
孙荣、王海娟
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作者单位：
江苏省江阴市第一中学
关键词：
高中数学
数学史
数学史教育
思考
出版年：
2022
科普童话·新课堂(下)
科普童话·新课堂(下)
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
1
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