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语文群文阅读的组文与教学操作策略分析

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阅读在语文学科"听、说、读、写"中占据重要地位,是语文学科教学的关键环节,群文阅读则是语文阅读教学的有效方法之一.为探究语文群文阅读教学的组文策略,以及群文阅读的教学实施策略,本文结合基础教育阶段语文学科教学实践,从课内外、不同线索、组合逻辑等视角分析组文策略,然后提出问题前置设计、有意识提速、集体构建、寻找规律等教学实践操作建议,促进语文群文阅读教学的发展.

段爱兵

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甘肃省张掖市甘州区党寨镇中心学校

语文教学 群文阅读 组文策略 教学操作

2022

科普童话·新课堂(下)

科普童话·新课堂(下)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(4)
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