基于核心素养的初中历史教学有效性探讨

蔡曼芸¹

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作者信息

1. 广东省深圳市南山区松坪学校
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摘要

社会经济迅速发展的背景下,学生的综合素养也逐渐受到社会各界的广泛关注,传统的应试教学逐渐转变为素质教育,核心素养更是成为教师开展教学的关键.而初中历史学科作为学生展开学习的根本,教师需在培育学生核心素养的基础上,分析初中历史教学的有效性,以此提升学生的学习能力.教师可以从日常生活着手,提升学生的学习兴趣,以此培育学生的核心素养.基于此,本文针对核心素养下初中历史教学的有效性进行分析,以期为相关人员提供更多的参考意见.

关键词

核心素养/初中/历史教学/有效性

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出版年

2022

科普童话·新课堂(下)

ISSN：

参考文献量6

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