小组合作教学法在初中物理教学中的运用研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：将小组合作教学法落实在初中物理教学活动中,是为了帮助学生营造一个合作互动的学习环境,使学生能够在这一环节中通过合作渠道成为学习的主动参与者,明确其个人的主体地位,由此切实推动学生学习模式的转变,优化学生的学习过程体验,使学生的深度学习在初中物理课程中成为可能.为了准确落实这一目标,教师应该结合初中物理课程的学科教学逻辑以及学生当前实际的学习特征,切实在教学规律的基础上分析合作教学法的运用价值以及制定实际的运用策略,以此构建特定的理论体系,切实指导后续教师合作教学模式的整体构建,为学生搭建起高效的教学平台.

作者：

徐世海

展开 >

作者单位：

四川省绵阳市安州区第一初级中学

关键词：

小组合作初中物理运用价值运用策略

基金：

湖北省高等学校省级教学研究项目武汉工程大学校级课程"中华文化交流"课程思政示范课建设项目湖北省省属高校重点学科建设项目

项目编号：

鄂教研[2012]3号

出版年：

2022

科普童话·新课堂(下)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(6)

参考文献量1