科普童话·新课堂(下)2022，Issue(6) ：97-98.

启发引导构建真学课堂

刘宝祥
科普童话·新课堂(下)2022，Issue(6) ：97-98.
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启发引导构建真学课堂

刘宝祥1
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  • 1. 江苏省滨海县滨淮初级中学
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摘要

在初中数学教学中,教师要通过启发引导,帮助学生突破思维障碍,解决难点问题,让抽象的问题变得直观、难点的问题变得易于解决,从而能引发学生的求知兴趣,点燃他们的探索热情.本文主要从多元导学、创设情境、制造矛盾、发展智能等角度阐述初中数学真学课堂构建的有效策略.

关键词

初中数学/启发引导/真学课堂

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出版年

2022
科普童话·新课堂(下)

科普童话·新课堂(下)

ISSN：
参考文献量2
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