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启发引导构建真学课堂
启发引导构建真学课堂
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中文摘要：
在初中数学教学中,教师要通过启发引导,帮助学生突破思维障碍,解决难点问题,让抽象的问题变得直观、难点的问题变得易于解决,从而能引发学生的求知兴趣,点燃他们的探索热情.本文主要从多元导学、创设情境、制造矛盾、发展智能等角度阐述初中数学真学课堂构建的有效策略.
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作者：
刘宝祥
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作者单位：
江苏省滨海县滨淮初级中学
关键词：
初中数学
启发引导
真学课堂
出版年：
2022
科普童话·新课堂(下)
科普童话·新课堂(下)
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(6)
参考文献量
2
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