科普童话·新课堂(下)2022，Issue(6) ：105-106.

情景迁移实现探究自我建构发展素养——《探究函数y=x+1/x的图像与性质》教学设计

叶婕
科普童话·新课堂(下)2022，Issue(6) ：105-106.
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情景迁移实现探究自我建构发展素养——《探究函数y=x+1/x的图像与性质》教学设计

叶婕1
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  • 1. 浙江省宁波市同济中学
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摘要

本文以新版教材"探究与发现"栏目中的《探究函数y=x+1/x的图像与性质》这一课教学设计为例,研究如何运用情景迁移法实现数学探究,落实数学核心素养.

关键词

迁移类比/对勾函数/核心素养

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出版年

2022
科普童话·新课堂(下)

科普童话·新课堂(下)

ISSN：
参考文献量1
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