科普童话·新课堂(下)2022，Issue(7) ：113-114.

英语学习活动观指导下的英语写作教学探究——以译林版7A Unit7 Task为例

张曦文
科普童话·新课堂(下)2022，Issue(7) ：113-114.
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英语学习活动观指导下的英语写作教学探究——以译林版7A Unit7 Task为例

张曦文1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市金陵中学岱山分校
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摘要

"以读促写"的英语写作教学概念日渐兴起,然而教学活动的设计,仍然存在表层化、表面化和模式化等问题.本文以牛津译林版教材7A Unit7 Task为例,阐述了英语学习活动观指导下的以读促写教学模式的具体实践.通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列读写活动,提高写作能力,增强写作兴趣,锻炼批判性思维,从而全方面地培养学生的英语核心素养.

关键词

以读促写/初中英语写作/英语学习活动观

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出版年

2022
科普童话·新课堂(下)

科普童话·新课堂(下)

ISSN：
参考文献量3
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