摘要
思维导图是一种全新、有效的思维模式,是应用于记忆、学习、思考等条件下的思维"地图",有利于学生扩散思维的展开.针对初中阶段的化学复习来说,主要目的是让学生对化学知识进行全面了解,并且形成相对完整的化学知识体系.由此,教师可以直接运用思维导图,将零散、无序的知识有组织、有序列地展示出来,形成知识网,引导学生主动构建学习的意识与模型,让学生在清晰的知识脉络下进行复习.同时,教师通过思维导图,学生更能抓住重点复习的方向,将已掌握的知识、资料用思维导图将框架整理出来,做到架构分层、清晰明了,帮助学生省去死记硬背的时间,加深对知识的理解记忆,提升学生复习的实际效率.
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