识读乐谱——把握好"度"

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中文摘要：识读乐谱,在音乐教学中一直是教师们比较关心的问题.《课程标准(实验稿)》将其定位为"乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具."其程度标准为"能够识读简单乐谱".经过10年课改实验,识谱教学积累了许多成功经验,同时也产生了识读乐谱的标准不适应其他课程内容的新问题.因此在原有基础上提出了更高要求,如在《课程标准(实验稿)》基础上的《课程标准(2011年版)》中对初中学段学生提出了"能够跟随琴声或录音视唱乐谱,具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱"的新要求.

作者：

何妍延

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作者单位：

安徽省合肥经开实验学校

关键词：

节奏唱名模唱音名视唱

出版年：

2022

科普童话·新课堂(下)

ISSN：

年,卷(期)：2022.(8)