科普童话·新课堂(下)2022，Issue(11) ：94-96.

问题引领催生物理活力课堂

潘建武
科普童话·新课堂(下)2022，Issue(11) ：94-96.
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问题引领催生物理活力课堂

潘建武1
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作者信息

  • 1. 江苏省滨海县东元高级中学
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摘要

在高中物理教学中,教师要对问题的设计、提问的实施、提问的评价加以优化,能调动学生的认知储备,引发他们的探索兴趣,促进学生之间的探讨交流,帮助他们形成有深度的理解.本文主要从依据特点、把握时机、表述清晰、留时候答、多元评价等角度阐述高中物理课堂有效提问的策略.

关键词

高中物理/课堂提问/策略

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出版年

2022
科普童话·新课堂(下)

科普童话·新课堂(下)

ISSN：
参考文献量3
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