基于"深度学习"的"研学旅行"是以学生为主体,教师引导下的学习.它的途径是在研学过程中,在教师设置的多个问题中引发的思考."研学旅行"的主导者是教师,而不是其他工作人员.学生通过"看""听""思""议"调动所学的知识,应用到研学旅行的过程中,从而加强对知识的理解,锻炼能力,形成正确的人生观.基于"深度学习"的"研学旅行"的关键是教师引导,问题链的设置.本文以"珠海市平沙镇台创园为例"设计并实践了基于深度学习的现代化郊区农业研学旅行,证明了基于"深度学习"的"研学旅行"能够有效地提高研学旅行的实践效果,有助于学生学习能力的提高和学科素养的落实.
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