科普童话·新课堂(中)2022，Issue(1) ：84-85.

对"大单元"教学设计中数学整体性的理解与思考

吴永祁
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(1) ：84-85.
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对"大单元"教学设计中数学整体性的理解与思考

吴永祁1
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作者信息

  • 1. 安徽省池州市第一中学
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摘要

对本轮新课改新教材的理解.以"三角函数"为例,分析新教材如何打造知识内部的整体性,如何突出研究方法的整体一致性,以及对新教材的深入解读、分析、整合和重组的一些思考.

关键词

新教材/整体性/三角函数

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出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量1
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