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对"大单元"教学设计中数学整体性的理解与思考
对"大单元"教学设计中数学整体性的理解与思考
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中文摘要:
对本轮新课改新教材的理解.以"三角函数"为例,分析新教材如何打造知识内部的整体性,如何突出研究方法的整体一致性,以及对新教材的深入解读、分析、整合和重组的一些思考.
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作者:
吴永祁
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作者单位:
安徽省池州市第一中学
关键词:
新教材
整体性
三角函数
出版年:
2022
科普童话·新课堂(中)
科普童话·新课堂(中)
ISSN:
年,卷(期):
2022.
(1)
参考文献量
1