国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
科普童话·新课堂(中)
2022,
Issue
(4) :
42-43.
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养分析
顾淑英
科普童话·新课堂(中)
2022,
Issue
(4) :
42-43.
引用
认领
✕
来源:
NETL
NSTL
万方数据
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养分析
顾淑英
1
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
作者信息
1.
甘肃省庆阳市西峰区温泉初级中学
折叠
摘要
在培养学生数学能力期间,创新能力是其中不可缺少的内容,然而在培养学生创新能力时,提升学生自身逆向思想能力是重点.借助逆向思维可以解决很多直接思维难以解决的问题,特别是数学概念、定理当中应用逆向思维,能够发挥出更好的效果.此外,逆向思维有着发散思维所具有的特征,所以在培养学生自身逆向思维能力的同时,还需要注重培养学生的发散思维,提升学生思维的发散性,拓展思维空间.
关键词
初中数学
/
逆向思维能力
/
培养策略
引用本文
复制引用
出版年
2022
科普童话·新课堂(中)
科普童话·新课堂(中)
ISSN:
引用
认领
参考文献量
2
段落导航
相关论文
摘要
关键词
引用本文
出版年
参考文献
引证文献
同作者其他文献
同项目成果
同科学数据成果