摘要
在传统小学教学的过程中,教师往往会布置作业,而作业的布置是教师检验学生掌握知识情况的重要途径之一.学生完成作业是对课堂学习的深化和巩固.随着近年来双减政策的有效实施,在进行小学英语教学的过程中,也在逐渐要求对于学生进行减负,提升学生的素质教育.因此教师在进行小学英语作业布置的过程中,可以为学生创设探究性的开放式作业,引导学生向课外知识延伸的过程中与生活进行密切的联系,提升学生自主学习的能力,让学生能够在课下积极地进行知识的掌握,而不是以书面作业的形式来布置,只有这样,学生才在有良好的学习能力之后可以进行多方面知识的拓展和延伸,帮助学生能够提升综合能力,对于学生今后的深入学习和发展奠定了良好的基础.我们通过在小学英语作业布置的过程中,秉承双减政策来进行作业的设置教学的效果显著,旨在为其他教师提供参考.
基金项目
江西省南昌市教育科学十三五规划2019年度个人课题(19-1321)
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