科普童话·新课堂(中)2022，Issue(4) ：97.

把握课堂讨论时机把主动权还给学生

张文
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(4) ：97.
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把握课堂讨论时机把主动权还给学生

张文1
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作者信息

  • 1. 甘肃省张掖市甘州区三闸镇中心学校
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摘要

小学数学教学中,课堂讨论是引导学生参与课堂进而有效发挥学生主体地位的重要途径.对于小学数学课堂上的讨论,教师要把握课堂讨论时机,注重学生个性发展,让学生在课堂中真正处于主体地位.在学生讨论的过程中,教师一定要有耐心,发挥引导者的角色,切勿大包大揽,要真正让学生动起来,激发学生积极性,提升小学数学课堂教学实效.

关键词

小学数学/课堂教学/讨论时机/主动权

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出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量1
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