科普童话·新课堂(中)2022，Issue(4) ：114-116.

思维导图助写话有效策略促提升

林爱珠
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(4) ：114-116.
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思维导图助写话有效策略促提升

林爱珠1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区西滨小学
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摘要

小学低段语文教师在习作教学中首要任务是激发学生的写作兴趣,让学生乐于表达、易于动笔.思维导图是一种利用图表来帮助学生进行学习与思考的工具,具有图文并茂、直观形象等特点,非常符合小学低年级学生的语文教学的写话课程.运用思维导图进行整合与归纳,发展学生思维;帮助一二年级学生以词串句,以句成篇;借助思维导图构建写话要素,厘清写话思路.

关键词

思维导图/低年级/看图写话

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出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量2
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