科普童话·新课堂(中)2022，Issue(5) ：5-6.

让课堂"真学"发生――基于"学习共同体"的小学低段语文实践研究

马敏敏
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(5) ：5-6.
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让课堂"真学"发生――基于"学习共同体"的小学低段语文实践研究

马敏敏1
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  • 1. 浙江省嵊州市莲塘小学
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摘要

随着教育事业的发展,课堂教育的质量逐渐受到社会的广泛关注,基于这一因素,多样化的教学方法也随之出现,其中构建"学习共同体"这一方式在课堂教学中取得了显著的效果.本文以"学习共同体"为研究的切入点,以部编版小学低段的语文教材为研究对象,基于"学习共同体"研究如何实现课堂"真学",旨在通过与班级同学、教师、学校之间产生特定的联系来提升学生语文课堂教学质量,最终达到提升学生学习效果的最终目标.

关键词

课堂"真学"/学习共同体/小学低段/语文教学

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出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量2
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