科普童话·新课堂(中)2022，Issue(5) ：33-34.

略谈小学科学教学中学生猜想与假设能力的培养

秦琳
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(5) ：33-34.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

略谈小学科学教学中学生猜想与假设能力的培养

秦琳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市张家港市福前实验小学
  • 折叠

摘要

在小学科学教学过程中,教师在课堂上对学生进行引导时,不仅要注重把科学知识传授给学生,更重要的是培养学生在学习科学过程中的相关能力,如猜想与假设能力、自主思考能力、自主探究学习能力等.这些能力的培养远比知识的灌输更加重要,因为这是培养小学生热爱科学,进行科学实验的基础.因此本文着重对在小学科学教学过程中,教师如何对学生猜想与假设能力的培养进行策略探究.

关键词

小学科学/猜想与假设能力/策略

引用本文复制引用

出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文