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单元主题视域下小学中段"1-2-3"情境式音乐整体性教学策略的实践研究

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小学教育教学中,音乐教学尤为重要,小学音乐教学中应采取科学的教学策略.教学中应基于音乐审美和兴趣爱好,对单元主题视域下的小学中段"1-2-3"音乐整体性教学策略予以简要分析和研究.实践证明:该音乐整体性教学体系能够提升学生的自学能力,同时也可提高学生的音乐审美能力.

邱恬恬

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浙江省杭州市学军小学

小学音乐 教学策略 单元主题

2022

科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(5)
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