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深度学习在初中历史教学中的实践

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在初中历史教学中,教师不能满足于浅层化的知识传递,要加强情感的体验、知识的建构、思维的开启,激发学生的思维潜能,能发展学生的高阶思维,促进他们有意义的建构.本文主要从构建深度的教学环境、挖掘深度的教学内容以及实施深度的教学过程等角度进行阐述,以促进学生历史素养的提升.

左克建

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江苏省滨海县蔡桥初级中学

初中历史 深度教学 策略

2022

科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(6)
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