科普童话·新课堂(中)2022，Issue(6) ：50-51.

布鲁姆认知层次理论下数学建模能力培养策略

张丽芳
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(6) ：50-51.
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布鲁姆认知层次理论下数学建模能力培养策略

张丽芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区盛泽小学
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摘要

数学建模旨在将实际问题中的数学关系抽象为数学公式进行计算和推导,是一种十分重要的数学核心素养,所以数学建模能力的培养是数学学科的教学重点内容.数学建模可以认为是一种利用数学知识去认知和解决实际问题的方法,因此,本文结合布鲁姆认知领域的七层认知目标将其与数学建模过程相结合,从理解、简化、内化以及解答四个层面对数学建模能力的培养策略进行论述.

关键词

布鲁姆认知/小学数学/数学建模

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出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量2
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