小学数学教学重点在于培养学生的思维,只有让学生掌握了正确的数学思维方式,才能够准确地理解题意,列出正确的算式,求出正确的答案.小学生的思维特点是以直觉思维为主,逐渐地过渡到形象思维,最后形成严密的逻辑思维.这种基本的思维方式的渐进模式,基本上贯穿在小学数学教学的六年当中,因此在教学的过程当中,需要根据学生的实际情况,每一种思维方式的衔接,是非常关键的一步.教学中要循序渐进,逐步引导学生掌握每一种思维方式,让他们能够运用熟练的数学思维,解决学习当中遇到的问题,提高自身的数学素质.小学数学教学在一定程度上说就是学生思维的训练教学,引导学生思考问题,需要按照一定的思维方式,才能准确完整地理解问题.有的时候,还跟老师的师德师风有些关系,老师的影响也是学生学习数学积极性的一个不可或缺的因素.
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