摘要
童话是儿童文学的载体,童话作者通过丰富的想象力、幻想和夸张等方法,创造出适合儿童接受的故事.童话在初中教科书中占有重要地位,因此,有必要研究如何有效地开展童话阅读的活动,充分促进学生的全面发展,切实鼓励学生阅读童话故事.语文教师要完成教学的任务,必须在学生掌握书本知识之后,还得培养他们的阅读和鉴赏文学作品的能力.读书是一种生活方式,也是一种升华精神的方法,阅读文学作品要感受其内容、思想,甚至情感.中学语文教师在研究童话的语法特点时,应根据学生的认知规律,采用各类教学方法,为学生阅读、鉴赏作品创造环境,让学生掌握文章的中心思想,理解和感知童话中的形象,同时在教学过程中要培养学生主体意识,正确区分童话故事中的虚构与现实,提升童话故事的教学效果,这样才能够实现提高学生综合技能和语言素养的最终目标.
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