摘要
在写作教学中学生大多由于年龄较小,在思维创新以及表达认识方面存在各种问题,这些学生的能力也很难得到突破,他们难以在自己的语言系统中构建新的认识,所以对于目前小学语文写作教学而言,绘本阅读很难在其中发挥出真正的作用.学生的创造性思维难以做到启发,而绘本课堂教学也因此陷入了尴尬的局面.如何做好绘本阅读教学创新,将其中的认识思维进行发展,是学生理解的核心,这就决定了如何在写作训练中引导学生的写作练习.在实际的写作教学过程当中,教师不能很好地结合学生的学习情况进而导致在写作教学的课程设计层面,不符合学生的实际写作水平,不利于学生进行写作练习.
基金项目
甘肃省教育科学规划课题一般项目(十三五)(2019)(GS[2019]GHB1788)
NETL
NSTL
万方数据