科普童话·新课堂(中)2022，Issue(8) ：86-87.

依托问题驱动构建高效生物课堂

马丽阳
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(8) ：86-87.
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依托问题驱动构建高效生物课堂

马丽阳1
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作者信息

  • 1. 江苏省滨海县第一初级中学
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摘要

在初中生物教学中,教师在精研教材、掌握学情的基础上以问题驱学,激活学生思维,建构知识的联系,帮助学生解决学习疑惑,让他们去质疑、思考,能促进他们对所学知识的内化.教师要注重问题的设计,提出启发性、开放性的问题,能促进学生对认知体系的建构,形成有深度的理解.

关键词

初中生物/问题驱动/策略

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出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量3
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