摘要
初中数学学习难度相对学生而言较高,学生普遍存在抵触情绪,降低了学生的学习积极性,也无法促进学生形成系统性的数学知识体系.当前新课程的改革进度不断加快,数学教师应了解到之前教学活动开展过程中出现的问题,改善现有单一的教学手段,强化教学水平,以此来落实立德树人的教育任务.数形结合是初中学习过程中所使用的重要思想,能够为学生数学题目的解决提供重要帮助,有利于学生对数学知识进行合理转化.基于此,本文分析了数形结合思想的内涵,并提出了数形结合思想在初中数学教学中的实践应用策略,以期可以为初中数学教学活动的开展提供参考.
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