摘要
借助信息技术可视化、资源众多的优势开展教学,可以降低学生的学习压力,可以优化教学内容.因此,在信息时代背景下,教师要积极探寻信息技术与教学的结合点,并通过创新教学模式,提升学生的课堂参与度,并在学生的积极参与和互动中,提升自身的实践力与探究力.基于此,本文以高中数学为研究对象,分析了信息技术和数学课程整合中的问题,论述了实现两者整合要遵循的原则以及优势,最后结合实际案例对信息技术和数学课程的整合进行了深入的研究,期望在有效策略的指导下实现数学课程教学的优化,从根本上提升高中数学教学质量与效率.
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