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小学数学课堂趣味性教学策略探究

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"兴趣是最好的老师",只有让学生对数学学习产生更为浓厚的兴趣,小学数学的课堂教学才能够取得更为可观而优质的成果.由此可见,若要真正实现教学质量和效率的有效提升,广大小学数学教师就必须要紧抓"趣味"二字,采取系统性策略来调动学生的学习积极性.

肖清彪、廖伟翔

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江西省赣州市沙河华林小学

小学数学 趣味教学 策略

2022

科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
年,卷(期)：2022.(11)
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