例谈以“误”促“悟”教学法

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例谈以“误”促“悟”教学法

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中文摘要：来源于学生学习活动本身的“错误”是值得珍视的宝贵资源,在多年的实际教学中,笔者探索出一种以“误”促“悟”教学法,把学生在教学解题过程中出现的错误用作教学材料,以错误促进学生领悟解题思路、解题思想方法、提高教学学习能力.本文以“初三第一阶段复习中的一节纠错课”为例,阐述了这一教学方法.

作者：

周海彦

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作者单位：

重庆市忠县黄金镇绍溪小学校重庆 404300

关键词：

纠错课以"误"促"悟" 教学法

出版年：

2013

考试(教研)

光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962

年,卷(期)：2013.(1)