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培养问题意识实施有效教学
培养问题意识实施有效教学
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中文摘要：
古人说得好:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”,但在传统教学活动中,教师向学生提问的多,而学生向教师提问的少,学生提问能力差,几乎无问题可问.因此,致力于培养学生的问题意识,是新课程改革必须要研究和解决的一个重要问题.那么在实践中如何培养学生的问题意识,全面推进新课程改革呢?本文拟从以下几个方面来谈一谈个人一些粗浅的看法:
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作者：
刘正将
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作者单位：
江苏省陈集中学 江苏阜宁 224411
关键词：
问题意识
情境
突破口
契机
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(1)
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