考试(教研)2013，Issue(1) ：109.

高中数学教学合理化路径构建的实证分析——以椭圆知识点为例

刘娟娟
考试(教研)2013，Issue(1) ：109.
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高中数学教学合理化路径构建的实证分析——以椭圆知识点为例

刘娟娟1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市睢宁县睢宁高级中学南校 江苏徐州 221200
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摘要

中国的传统教学束缚了学子们的思维,虽然成绩特别的突出、优秀,但在真正的应用当中却非常的死板,所以很多优秀的学子因为传统的教学而背负了“书呆子”这个不光彩的名讳.我们要改革,要培养学生的创新实践能力,要提高学子们的自主学习能力,就必须有一条新的路径来改变速一切.本文通过对椭圆这个大家都熟悉的数学图形来实证分析高中数学教学的合理化路径构建,也就是实证分析高中数学教学中开展研究性学习的方式方法及教学思路.

关键词

数学教学/合理化/实证分析/椭圆

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出版年

2013
考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
参考文献量3
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