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试论初中生物概念教学的有效策略
试论初中生物概念教学的有效策略
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中文摘要：
掌握概念往往是获得知识的第一步,学习生物知识同样如此.但是掌握一定的生物概念并非传统认为的只要把这些概念背熟就可以的,而是需要教师通过不断努力让学生在获得知识的同时增强对知识的感悟和领会,实现掌握知识和获得能力相结合.本文笔者就对此提出了看法.
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作者：
何广海
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作者单位：
广东省惠州市惠东县港口中学 广东惠州 516359
关键词：
初中生物
概念教学
有效性
能力
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(1)
被引量
5
参考文献量
2
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