培养学生创造性思维,激发学生数学学习兴趣

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中文摘要：随着新课程改革的深入,数学的教学方式也在发生着变革.创设数学问题情景是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识,发展心理品质的重要手段和途径,问题情景创设的原则必须遵循启发诱导,直观性,及时反馈,理论联系实际等原则；创设问题情境的关键是选准新知识的切入点,设计同题一定要有梯度,有连贯,能引起学生的参与意识和良好的情感体验.通过设计概念的发生,扩展过程创设问题情境；创设变式问题情景,对例题(习题)挖掘与引申,培养学生思维的广阔性,以激发学生的学习兴趣.

作者：

王玉国

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作者单位：

江苏省淮安市文通中学江苏淮安 223001

关键词：

问题情景数学教学学习兴趣

出版年：

2013

考试(教研)

光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962

年,卷(期)：2013.(2)