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自制学具在数学教学中的应用

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《全日制义务教育教学课程标准(实验稿)》指出“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”.但部分地区教学设备缺乏,影响教学效果的达成.自制学具可以提高学生的动手能力,使学生获得基本的活动经验,提高课堂教学效率,激发学生的学习数学的兴趣.

程坤

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江苏省宿豫区保安中心学校 江苏宿豫区 223854

学具 动手能力 活动经验 课堂教学效率 兴趣

2013

考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
年,卷(期)：2013.(2)
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