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如何发挥学生在课堂的主体作用——幂函数对比教学的探索与思考

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笔者在本学期的两个教学班中对幂函数的第一节新授课进行了同题异构设计,这样的对比教学实践让笔者体会到:教学实践中要发挥发挥学生在课堂的主体作用教师必须做好课外有效引导和课堂精心设计,信任学生,发挥学生的最大能力.

黄静

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苏州工业园区星海实验中学 江苏苏州 215021

主体作用 对比教学 探索 反思

2013

考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
年,卷(期)：2013.(2)
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