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创设数学学习氛围提高课堂教学效益
创设数学学习氛围提高课堂教学效益
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中文摘要：
根据《数学课程标准》的要求,在小学数学教学中创设,氛围是提高课堂效益的有效途径.具体做法是:创设问题情境,培养创新意识；创设探完氛围,培养参与能力；创设故事情境,寓教于乐；创设生活情境,提高学生解决问题的能力,从而达到教学目的.
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作者：
朱耀平
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作者单位：
重庆市云阳县立新小学 重庆 404500
关键词：
数学教学
创设氛围
提高效益
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(2)
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