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“用教材教”而非“教教材”——新课程背景下语文教材使用刍议
“用教材教”而非“教教材”——新课程背景下语文教材使用刍议
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中文摘要：
语文教材是为教学服务,作为一线语文教师,都应该理性地认识到它的优点和不足,扬长避短,使之更好地推进语文教学.
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作者：
李俊
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作者单位：
重庆市江北中学校 重庆 400714
关键词：
新课改
教材
拓展
优化
预防
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(2)
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