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传统教育读本在小学课程教学中应用情况的调查研究——以杭州市为例

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教学方式单一、缺乏课程相关活动、学生积极性不高等.基于上述发现,本研究提出创新教学方式、激发学生积极性、加强师生合作、开设课外活动等相关建设性意见.

应金平、彭丽萍、郭晨旭、王贞力、王珩

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浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004

传统文学 教育读本 小学课程教学

2013

考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
年,卷(期)：2013.(3)
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