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关于词语搭配与高中英语书面表达的教学分析
关于词语搭配与高中英语书面表达的教学分析
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中文摘要：
文中首先从作为言语活动的书面表达、高中阶段的英语书面表达角度分析了用词语搭配提高书面表达教学的效果,接着详细从认知心理的角度和语言学习要求分析了词语搭配的教学应用,这一探讨对于当前依然存在的汉式英语改进具有一定的意义.
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作者：
陈静
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作者单位：
安徽省淮南市第三中学 安徽淮南 232000
关键词：
词语搭配
认知心理的角度
语言学习
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(4)
参考文献量
1
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